2月～、一人ひとり、その学年の総復習のテストを実施します。
その学年で苦手なところが無いか、復習して定着を図った方がいいか、判断します。子どもたちには、細かいことは言いませんけどね。
「Aくん、今日はテストだよ。2年生で勉強したことの復習ね」
「えー、やだなあ」
「点数は付けないよ。苦手なところ無いかな、を見たいから。苦手だったら復習して自分のものにして、自信満々で3年生に進もうよ」
と。子どもたちはテストは嫌いだし、テストならいい点を取りたいと思っているので、肩に力が入ります。で、こんなふうになだめながら？。
さて、テスト中（国語）。
「主語、じゅつ語って何だっけ？えー忘れちゃったよ」
「そうか、いいのよ。気にしないで飛ばして。後でもう一度見直してみようよ。思い出すかもしれないよ」
そうです。忘れるから勉強するんです。で、忘れていても、一度勉強したことは何かのきっかけで思い出します。こんなふうに、復習は定着をしっかり厚くしていきます。
あ、「復習」っていうことば、子どもたちは嫌いです。何か素敵なことば無いかな、探してみます。