年中さん、年長さんなど、幼児さんの取組は慣れるまで、マンツーマンで指導させていただいています。
机に向かって学習することやプリント学習に慣れていないからです。

さて、年中さんのTくん、最初、私は隣に座り、一緒に問題を読み始めました。

それから数日後、Tくん、私が隣に座る前に、自分で読み、取り組み始めました。
「わあ、自分で読めたね！」
少し照れています。

またまたしばらくして、もう、私がサポートする必要がないほど、自分でテキパキ進めています。
まるで、「先生、もう自分でできるから邪魔しないで」というように。

「家でも、私が手を出そうとすると拒否して自分で進めているんです！」
とお母様もうれしそうです。
大したものです！

実は、ちょっとしたことですが、私は一緒に読むとき、Ｔ君が読んでからほんの少し遅れて一緒に読むようにしました。
Ｔくんが自分で読める！という自信をつけてほしかったから。
Ｔくんが読み間違った時？一緒に間違っちゃいました(笑)。

で、後で「ごめんね、先生、間違っちゃった…。」と。